Researchers at M. Nencki Institute of Experimental Biology PAS experimentally confirmed the determinants of the short-term memory capacity, crucial for the functioning of our consciousness. The Nencki Institute announced that a person can consciously simultaneously operate five to nine portions of information. During processing portions, these portions remain in short-term memory.
The supercomputer of the AGH University of Science and Technology Academic Computer Centre CYFRONET was 88th in the prestigious ranking of TOP 500 world’s most powerful computers.
Uniwersytet Medyczny został najlepiej ocenioną uczelnią publiczną z pośród tych, które wzięły udział w tegorocznej edycji rankingu. Tygodnik "Wprost" publikuje ranking szkół wyższych od 1993 roku. Nowa formuła rankingu, zastosowana w tym roku po raz pierwszy, promuje szkoły, które "dbają o studentów i troszczą się o ich losy na konkurencyjnym rynku pracy".
Jesteśmy w czasach ogromnego przełomu, przełomu w polskiej nauce, wsiedliśmy do ekspresu nabierającego coraz większej prędkości. Już w 2010 roku osiągnęliśmy prawie średnią unijną w zakresie wydatków ze środków publicznych na badania i rozwój - powiedziała minister Barbara Kudrycka w trakcie Europejskiego Kongresu Gospodarczego w Katowicach.
Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie to czołowa uczelnia niepubliczna w Polsce, która od lat zajmuje pozycję lidera w rankingach ogólnopolskich. Uczelnia była wielokrotnie nagradzana za innowacyjność.

Studies in English in Poland

city (woj.)
level of education
university type
university

Computer chemistry - University of Silesia in Katowice

www website: http://us.edu.pl/
city: Katowice
level of education: Master's degree (studia magisterskie)
university type: universities
university: University of Silesia in Katowice

ul. Bankowa 12
40-007 Katowice
tel.: 32 359 19 56

Studia II stopnia na specjalności Computer chemistry trwają 4 semestry (dwa lata). W toku studiów, student uczestniczy w 1140 godzinach zajęć dydaktycznych przewidzianych w siatce studiów. Zaliczenie zajęć przewidzianych w siatce studiów pozwala uzyskać łącznie 122 punkty ECTS.

Chemia informatyczna to nowa gałąź wiedzy łącząca chemię i informatykę. Jej powstanie związane jest z obserwowanym w ostatnich latach rozwojem technologii informacyjnych. Także we współczesnej chemii, w kraju i na świecie, rośnie znaczenie metod obliczeniowych, które pozwalają na zastąpienie skomplikowanych i kosztownych pomiarów oraz eksperymentów chemicznych symulacjami komputerowymi. Nadrzędnym celem specjalności „Chemia informatyczna” w języku angielskim jest wykształcenie kompetentnej kadry (o biegłej znajomości języka angielskiego w zakresie obranej specjalności) dla krajowych i/lub zagranicznych sektorów naukowo-badawczych i usługowych.

W przypadku studiów II stopnia na angielskich specjalności Computer chemistry cele kształcenia są bardzo zbliżone do celów kształcenia jakie zakłada polska wersja specjalności. Absolwent powinien nabyć wiedzę w zakresie obranej specjalności, a także praktyczne umiejętności pracy w laboratorium chemicznym. Dodatkowo, w ramach realizowanych zajęć, zgodnie ze standardami kształcenia, studenci rozwijają umiejętności samodzielnego rozwiązywania problemów z zakresu chemii i obranej specjalności, pracy zespołowej, indywidualnego poszerzania wiedzy i sprawnego korzystania z zasobów bibliotecznych i innych baz danych.

Dodatkowo, w przypadku angielskich wersji specjalności, prowadzone zajęcia w języku angielskim (wykłady, laboratoria, konwersatoria, itp.) umożliwią studentom przyswojenie angielskiej terminologii chemicznej oraz aktywne porozumiewanie się w języku angielskim. Praca magisterska zostanie przygotowana w języku angielskim.

Taka koncepcja studiów oraz zapewnienie realizacji zajęć w języku angielskim w bardzo małych grupach wpłynie na dużą jakość i efektywność kształcenia, a także zwiększy konkurencyjność naszych absolwentów na polskim i zagranicznym rynku pracy i przygotuje ich lepiej do pracy zawodowej w kraju i za granicą.

Sylwetka absolwenta – Computer chemistry (chemia informatyczna)

Absolwent studiów II stopnia posiada szerszą znajomość przedmiotu chemii w porównaniu z absolwentem studiów I stopnia. Jest kompetentny zwłaszcza w wybranej specjalności. Potrafi myśleć krytycznie, samodzielnie znajdować braki w swojej wiedzy i je uzupełniać, a także rozwiązywać niestandardowe problemy zawodowe, w tym wymagające konsultacji z fachowcami z innych dziedzin.

Posiada: wiedzę z zakresu chemii obliczeniowej oraz praktycznej analizy instrumentalnej, umiejętność zastosowania właściwych metod obliczeniowych do rozwiązywania problemów chemicznych przy pomocy komputerów; wiedzę odnośnie budowy i funkcjonowania współczesnych systemów i sieci komputerowych; umiejętność programowania w jednym powszechnie używanym języku programowania wraz z podstawowymi umiejętnościami w zakresie programowania systemowego i sieciowego. Posiada podstawową wiedzę oraz praktyczne umiejętności w zakresie kodowania struktur chemicznych, używania prostych edytorów molekularnych oraz analizy danych uzyskiwanych metodami chemoinformatycznymi. Potrafi posługiwać się naukowymi bazami danych i korzystać z zasobów literaturowych w zakresie chemii.

Absolwent może kontynuować edukację na studiach III stopnia (doktoranckich). Jest przygotowany do pracy zespołowej, także na stanowisku kierowniczym (po zdobyciu niezbędnego dodatkowego doświadczenia praktycznego). Może także podjąć pracę nauczyciela chemii po uzupełnieniu studiów zgodnie z wymaganiami standardów kształcenia nauczycieli. Znajdzie pracę jako chemik w placówkach badawczych i jako chemik analityk w laboratorium. Może znaleźć zatrudnienie na uczelniach wyższych, w placówkach naukowo-badawczych, prowadzących badania z zakresu chemii jako znawca technik obliczeniowych (np. placówki o profilu chemo- i bioinformatycznym), a także w placówkach interdyscyplinarnych.

PROFILE OF GRADUATE

A graduate of the second-degree studies in chemistry has a broader knowledge of chemistry compared to a graduate of the first-degree studies; is competent in the field of selected specialization (computer chemistry); can think critically and identify their lack of knowledge and complete it individually; can solve problems at work including problems requiring consultation with experts in other fields of science; has knowledge in computational chemistry and practical instrumental chemistry; can properly apply computation techniques to solve chemical problems using computers; has knowledge about the design and functioning of computer systems and networks; can program in one commonly used programming language, system and network programming; can code chemical structures, use simple molecular editors and analyze data obtained from chemoinformatic methods; can use scientific databases including the library of literature in chemistry.

A graduate can continue their education as a PhD student (the 3rd degree-studies); is ready for individual and teamwork including the head position (after an additional training period); after completing the additional training period and necessary requirements can teach chemistry at junior high school and high school levels; can be employed as a chemist, analytical chemist, staff member in academia or other interdisciplinary institutes as a specialist in computational methods (e.g., institutions focused on chemo- and bioinformatic studies).